EDUCAÇÃO HISTÓRICA INOVADORA: TECNOLOGIAS DIDÁTICAS COM VIÉS CIENTÍFICO E ECONÔMICO COM REGISTRO NO INPI
Palavras-chave:
Ensino de História , Inovação Educacional, Tecnologias Emergentes , Propriedade IntelectualResumo
A pesquisa investiga o registro de recursos didáticos aplicados ao ensino de História associando inovação tecnológica, fundamentação científica e propriedade intelectual. O estudo pretende identificar tecnologias emergentes que atuem na ampliação do interesse estudantil, aprendizagem histórica crítica e relação passado-presente-futuro como tecnologia educacional. A metodologia de caráter qualitativo, exploratório e descritivo, com abordagem interdisciplinar, adotou o exame documental e a análise de conteúdo relacional, a partir da busca de anterioridade de registros do Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) e da literatura científica. Os resultados evidenciaram que as tecnologias didáticas inovadoras em História podem gerar impactos relevantes nos setores educacional e econômico, integrando ciência, tecnologia e ensino de modo estratégico na articulação universidade-escola-empresa/indústria. Defende-se o registro no INPI para valorização e proteção da autoria intelectual e apoio à sustentabilidade e economia do conhecimento.
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