ESCOLA DE GOVERNO NO MUNICÍPIO DE BERTIOGA. PESQUISA COM SERVIDORES PÚBLICOS DO PODER EXECUTIVO E LEGISLATIVO
Palabras clave:
Escola de governo, Educação continuada, Políticas públicasResumen
Verifica-se que a questão da formação continuada para o trabalho, em especial destaque, no que fiz respeito ao desenvolvimento profissional no setor público, bem como a melhoria dos serviços oferecidos à população, tem ganhado destaque, especialmente em um contexto em que as demandas sociais e administrativas estão em constante evolução. Neste contexto, o presente artigo tem como objetivo discutir a proposta de criação de uma Escola de Governo visa equipar os servidores com as competências e conhecimentos necessários para enfrentar os desafios contemporâneos da gestão pública. Para tanto, é realizada pesquisa baseada em uma metodologia qualitativa/quantitativa exploratória, com amostra juntamente com servidores do município. A pesquisa analisou 66 questionários, de servidores de diversos setores do Serviço público Municipal. A pesquisa resultou na identificação de que existe relevante interesse dos servidores em participarem de programas de educação continuada em diversas áreas, apontando, porém, a ausência de programas institucionais que garantam tal formação no âmbito do Município de Bertioga. A partir deste panorama, este estudo propõe contribuições para o desenvolvimento da Escola de Governo de Bertioga, oferecendo “insights” para a implementação de programas de formação que atendam às reais necessidades dos servidores, promovendo um ambiente de trabalho mais capacitado e eficaz.
Descargas
Referencias
LIVROS:
CALTELLS, Manuel. O poder da identidade. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
DI PIETRO, M. S. Z. Manual de Direito Administrativo. 29. ed. rev. atual. ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2016.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2002. p. 94.
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. Reforma do Estado para a cidadania. São Paulo: 34, 1998. Disponível em: https://www.estantevirtual.com.br/livros/luiz-carlos-bresserpereira/reforma-do-estado-para-a-cidadania/2293596978. Acesso em: 1 mar. 2024.
RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa social – Métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1985.
SAMARA, Beatriz Santos; BARROS, José Carlos. Pesquisa de Marketing – Conceitos e Metodologia. 3. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
TORRES, Marcelo Douglas de Figueiredo. Estado, democracia e administração pública no Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.
ZENTGRAF, Maria Cecília S. R. Técnicas de estudo e pesquisa em educação. Rio de Janeiro: EDUFRJ, 1998.
ARTIGOS E TRABALHOS ACADÊMICOS:
BITTENCOURT, Maryângela Aguiar; ZOUAIN, Deborah Moraes. Escolas de Governo e a Profissionalização do Servidor Público: Estudo dos Casos da Escola de Serviço Público do Estado do Amazonas – ESPEA e da Fundação. Inovação & Tecnologia Social, n. 3, 2020. DOI: 10.47455/2675-0090.2019.1.3.386872. Disponível em: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/17013. Acesso em: 4 fev. 2024.
BIZELLI, J. L.; DARIDO, M. da C. O processo de construção da Unesp Corporativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 8, n. 2, p. 513–528, 2014. DOI: 10.21723/riaee.v8i2.6540. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6540. Acesso em: 27 fev. 2024.
BRASIL, M. N.; DOS SANTOS, K. P. A importância da formação continuada no desempenho dos servidores públicos. Inovação & Tecnologia Social, n. 3, 2020. DOI: 10.47455/2675-0090.2019.1.3.386868. Acesso em: 3 mar. 2024.
CAPUANO, Airton. Gestão por competências no setor público: experiências de países avançados e lições para o Brasil. Revista do Serviço Público, Brasília, v. 66, n. 3, p. 371-
394, jul./set. 2015. Disponível em: https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/574. Acesso em: 5 fev. 2024.
CUNHA, M.; DUARTE, C. P.; BIZELLI, J. L. Educação para a cidadania: em busca de um campo de análise (versão eletrônica). In: BIZELLI, José Luís; HEREDERO, Eladio Sebastián; RIBEIRO, Paulo Rennes Marçal (Org.). Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. v. 1, p. 103-111. Disponível em: https://www.fclar.unesp.br/Home/Instituicao/Administracao/DivisaoTecnicaAcademica/ApoioaoEnsino/LaboratorioEditorial/serie-temas-em-educacao-escolar-n23.pdf. Acesso em: 27 fev. 2024.
ARTIGOS EM REVISTAS:
FREY, K. Políticas públicas: um debate conceitual e reflexões referentes à prática da análise de políticas públicas no Brasil. Revista Planejamento e Políticas Públicas, v. 21, p. 211-259, 2006.
LOWI, Theodor. American Business, Public Policy, Case Studies and Political Theory. World Politics, v. 16, p. 677-715, 1964.
PENTEADO, C. C.; FORTUNATO, I. F. Mídia e políticas públicas: possíveis campos exploratórios. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 30, n. 87, 2015.
SOUZA, C. Políticas públicas: uma revisão da literatura. Sociologias, Porto Alegre, ano 8, n. 16, p. 20-45, jul./dez. 2006.
EVENTOS ACADÊMICOS:
FERNANDES, Ciro Campos Christo. Escolas de Governo: conceito, origens, tendências e perspectivas para sua institucionalização no Brasil. In: Painel 09/027 - Escolas de governo, estratégias de capacitação e gestão do conhecimento. Brasília, 2015. Disponível em: http://www.escoladegestao.pr.gov.br/arquivos/File/2015/VIII_Consad/027.pdf. Acesso em: 14 fev. 2024.
GOMES FILHO, Adhemar Bento. O desafio de implementar uma gestão pública transparente. In: CONGRESO INTERNACIONAL DEL CLAD SOBRE LA REFORMA DEL ESTADO Y DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, 10., 2005, Santiago, Chile. Anais [...]. Santiago, Chile: s.n., 2005.
DOCUMENTOS GOVERNAMENTAIS E RELATÓRIOS:
BRANDÃO, Elisabeth Pazito. Usos e significados do conceito comunicação pública. 2006. Disponível em: http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/38942022201012711408495905478367291786.pdf. Acesso em: [data de acesso].
CASTRO, R. B. Eficácia, Eficiência e Efetividade na Administração Pública. In: 30º Encontro Anpad, 2006, Salvador, BA. Anais [...]. Salvador: ANPAD, 2006.
ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA. Manual de normas da EAP. Macapá: EAP, 2006.
FONSECA, Diogo Ribeiro da. Sistemas de Escolas de Governo da União: perfil, identidade e desafios para institucionalização. Brasília: Enap, 2015. Disponível em: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/1758. Acesso em: 28 fev. 2024.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 2017. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/xtras/perfil.php?codmun=350635. Acesso em: nov. 2024.
SANTOS, G. E. O. Cálculo amostral. 2011. Disponível em: https://praticaclinica.com.br/anexos/ccolaborativa-calculo-amostral/ccolaborativa-calculo-amostral.php. Acesso em: nov. 2024.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Brasileira de Desenvolvimento e Inovação
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.
Os autores se responsabilizam civil, administra e penalmente pela originalidade das publicações e tem ciência absoluta de que textos que não são de suas respectivas autorias podem gerar procedimentos judiciais ou administrativos, bem como a exclusão permanente do respectivo manuscrito da plataforma.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 3.0 Unported License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem ou criem obras derivadas, mesmo que para uso com fins comerciais, contanto que seja dado crédito pela criação original.
b) Não cabe aos autores compensação financeira a qualquer título, por artigos ou resenhas publicados na RBDIN.
c) Os artigos e resenhas publicados na RBDIN são de responsabilidade exclusiva dos autores.
d) Após sua aprovação, os autores serão identificados em cada artigo, devendo informar à RBDIN sua instituição de ensino/pesquisa de vínculo e seu endereço completo.
