GAMBOA DE PEDRA E A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL NO SENAC BERTIOGA: UM ESTUDO DE CASO
Palavras-chave:
Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Currículo, TerritórioResumo
O artigo apresenta o estudo de caso do projeto Gamboa de Pedra, desenvolvido com estudantes do curso Técnico em Publicidade da unidade de Bertioga do Senac São Paulo, e tem como objetivo analisar como experiências curriculares territorializadas podem contribuir para a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). A proposta integrou conteúdos de comunicação, meio ambiente e cultura local, por meio de visita ao manguezal do Rio Guaratuba, protegido pelas Unidades de Conservação Parque Estadual Restinga de Bertioga e Área de proteção marinha do litoral centro — ecossistema único e ameaçado, produção autoral de imagens pelos estudantes, oficinas interdisciplinares e a criação de uma exposição com recursos digitais (QR Code e redes sociais). A partir de uma abordagem qualitativa, o artigo evidencia como práticas pedagógicas que articulam currículo, território e tecnologias ampliam a visão crítica e o engajamento dos estudantes frente aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente o EDS 14 vida na água.
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